Las universidades públicas de Cataluña han integrado la inteligencia artificial en sus planes de estudio y en la actividad diaria de las aulas, afectando a la manera en que los estudiantes realizan trabajos y exámenes en Barcelona, Girona y Tarragona.
La IA en la docencia y la evaluación
El uso de herramientas de inteligencia artificial es ya una realidad en las facultades catalanas. El alumnado puede emplear estos sistemas para resolver tareas académicas, siempre bajo códigos de buenas prácticas y con la advertencia de sanciones en caso de fraude o uso indebido. La evaluación continua, los exámenes orales y la escucha activa en clase se han reforzado para garantizar el aprendizaje efectivo.
En la Universitat Pompeu Fabra, situada en el distrito de Ciutat Vella de Barcelona, la implantación de la IA ha ido acompañada de una formación intensiva del profesorado. Los decanos deciden cómo aplicar la tecnología según la titulación. Sergi Torner, vicerector de Planificació Acadèmica, subraya la importancia de formar a los estudiantes para un entorno profesional donde la IA es protagonista.
"En la universidad formamos a los estudiantes que trabajarán en un mundo con IA. No es que aprendan a pesar de la IA, sino que aprenden con la IA" - Sergi Torner, Universitat Pompeu Fabra
En la UPF, los exámenes han cambiado. Ya no se piden síntesis de artículos, sino que se solicita aplicar teorías y resolver problemas concretos. Según Torner, esta adaptación responde a la realidad tecnológica actual.
Decisiones autónomas y transparencia en la UAB
La Universitat Autònoma de Barcelona, tras dos años de formación docente, permite que cada profesor decida cómo incorporar la IA en sus asignaturas. La transparencia es un principio clave. Los estudiantes deben explicar cómo han utilizado la IA en sus trabajos y para qué fines. El resultado final y la responsabilidad sobre el contenido recaen exclusivamente en el alumno.
"La transparencia significa que, al hacer un trabajo, los alumnos deben explicar cómo han utilizado la IA y para qué. No queremos que se use a escondidas, sino con criterio" - Ramon Vilanova, Universitat Autònoma de Barcelona
En caso de uso indebido de la IA, la UAB contempla sanciones en la evaluación de la asignatura.
La Universitat de Barcelona refuerza los exámenes orales
En la Universitat de Barcelona, ubicada en el Eixample, los exámenes orales han aumentado en todas las facultades. Xavier Triadó, vicerector de Política de Digitalització, defiende que las pruebas deben comprobar el aprendizaje real y no la simple repetición de contenidos.
"No se deben poner pruebas para que los alumnos repitan cosas, sino para comprobar qué han aprendido" - Xavier Triadó, Universitat de Barcelona
Triadó recomienda a sus estudiantes escribir resúmenes de clase a mano y utilizar la IA como apoyo, pero nunca como sustituto de su propio trabajo.
La UPC apuesta por el uso ético y flexible de la IA
La Universitat Politècnica de Catalunya permite el uso de la IA en partes específicas de exámenes y asignaturas. Cecilio Angulo, delegado del rector para la IA, destaca la importancia de un uso ético y hábil de estas herramientas para mejorar la eficacia académica.
"No frenamos ni censuramos. Educar prohibiendo es fácil, lo complicado es educar permitiendo. Gran parte de la sociedad ha demonizado la IA y eso es un error" - Cecilio Angulo, Universitat Politècnica de Catalunya
En los trabajos de fin de grado o máster, la UPC reconoce que los estudiantes pueden recibir ayuda de la IA en la redacción, pero el contenido y las conclusiones deben ser propios.
La implantación de la inteligencia artificial en las universidades catalanas está bajo supervisión y regulada por normas internas. Cada centro adapta la tecnología a sus necesidades y contextos, con el objetivo de preparar a los estudiantes para un mercado laboral donde la IA es ya una herramienta cotidiana.