El projecte Robsis, centrat en un robot social per treballar les emocions de menors d'entre vuit i 16 anys, ja funciona en quatre centres dels Serveis d'Intervenció Socioeducativa de Lleida i en altres equipaments de Catalunya. La iniciativa busca reforçar el desenvolupament emocional dels joves i prevenir situacions d'assetjament escolar a partir de la interacció amb un dispositiu dissenyat per investigadors de la Universitat de Girona i el Grup Saltó.
La paradoxa del programa rau en el seu punt de partida. Una eina tecnològica entra en espais socioeducatius per abordar problemes que solen detectar-se tard en la relació quotidiana entre iguals, des de la dificultat per nomenar el que se sent fins a l'aparició de conductes vinculades al bullying.
El robot Buddy reacciona a les emocions i proposa tres vídeos
Buddy és el robot desenvolupat dins de Robsis-Robot Social per interactuar amb menors i detectar els seus estats emocionals. El dispositiu incorpora una interfície amb una cara que respon de forma diferent en funció del que rep de l'usuari.
"El robot primer té una interfície amb una cara amb la qual pots interactuar i, en funció del que rep, reacciona d'una manera o altra, alegria, amor o enuig, per exemple" - Felipe Rodrigo, investigador del projecte
Després de comunicar les seves emocions al dispositiu, els usuaris passen a una segona fase en la qual visualitzen tres vídeos. Aquest material està pensat per afavorir la reflexió i ajudar-los a expressar amb més precisió què els passa.
Felipe Rodrigo situa aquí un dels objectius principals del projecte. L'investigador sosté que moltes vegades diferents emocions queden agrupades sota una sola etiqueta i que el treball amb el robot intenta que els menors aprenguin a distingir-les.
"A vegades encasellem moltes emocions en una sola, com per exemple la pena, la nostàlgia o la soledat, però s'han de sentir i interpretar de forma diferent i el robot vol que les sapiguem diferenciar perquè l'usuari millori el seu desenvolupament emocional, que sàpiga què és el que sent" - Felipe Rodrigo, investigador del projecte
Els centres SIS de Lleida ja han provat el sistema a la Mariola
Les proves ja han arribat a quatre centres SIS de Lleida i a altres ubicacions de Catalunya. En aquestes primeres experiències, el projecte ha registrat bona connexió amb els menors, a més de motivació i aprenentatge en format lúdica.
Un d'aquests assajos s'ha desenvolupat al Centre Obert Calidoscopi, situat a la Mariola. Allà va provar el robot Carlos Enjuanes, tinent d'alcalde d'Acció i Innovació Social de l'Ajuntament de Lleida.
Enjuanes planteja que l'eina pot anar més enllà dels serveis socioeducatius municipals. Al seu parer, també podria encaixar en el pla del menor en casos de joves inimputables, on la resposta legal té un marge limitat i la intervenció social guanya pes.
"És un projecte que ens crida molt l'atenció i que podria ser-nos útil no només en els SIS, ja que també es podria aplicar dins del pla del menor per a aquells casos de joves inimputables. Seria interessant perquè a nivell legal poc es pot fer, però sí a nivell social mitjançant projectes com aquest" - Carlos Enjuanes, tinent d'alcalde d'Acció i Innovació Social, Ajuntament de Lleida
Felipe Rodrigo concreta que la iniciativa està orientada a millorar les relacions socials i evitar temàtiques com el bullying mitjançant el treball de l'empatia i la identificació de situacions negatives. El desplegament inicial ja inclou quatre centres SIS de Lleida i la prova al Centre Obert Calidoscopi de la Mariola.